近年来我国研究生教育规模不断扩大，博士就业发展呈现多元化趋势。信息资源管理学科更名加之博士招生扩招，促使学术市场结构调整与转型。当前数智技术正在深刻改变知识生产范式，博士多元职业发展某种程度上成为现实需求。替代性学术职业（Alternative-academic careers，Alt-ac）这种新兴职业成为优化学术人才配置的重要途径开始得到学术界的重视。笔者实证研究了我国信息资源管理领域Alt-ac发展现状及趋势，探讨其促进博士人才多元价值实现的重要作用及发展路径。研究揭示信息资源管理领域Alt-ac独特发展模式，也给其他人文社科博士拓展职业选择带来可资借鉴的框架，对我国学术劳动力市场变革和多元职业探索具备一定价值。
替代性学术职业的概念内涵与理论演进
替代性学术职业是博士学历者在各类机构中从事知识生产与服务为导向的非传统教学科研类职位。这类职位体现出学术特征如运用专业理论知识、开展学术研究、发表学术成果，但核心职能不是狭义的教学和科研，而是服务于各行业的知识管理、政策咨询、文化传播等应用型服务型工作。
Alt-ac概念起源于西方高等教育，从机构内部视角发展到跨域生态系统：萌芽期对概念定义进行建构，把Alt-ac限定为高校内非教研学术工作；发展期关注属性识别，Alt-ac概念扩展至政府智库、非营利组织等广泛领域；深化期转向系统框架，学者们提出学术性、实践性和服务性三维特质模型。概念演变体现了人们对知识生产范式变革的持续关注，也为深化情境适应性和学科特征探索创造了理论基础。
信息资源管理领域Alt-ac发展现状
笔者采用自然语言处理方法对2016-2023年间334间机构发布的7832条职位信息进行分析，发现替代性学术职业呈现出鲜明的结构特征与演化规律。
机构分布方面，Alt-ac职位分布于七类机构且角色各异：高等院校（63.2%）中Alt-ac负责学术资源建设、研究支持和学科服务；科研院所（11.7%）中Alt-ac担任知识中介与政策参与者，连结研究与实践；政府部门（8%）中Alt-ac承担公共信息资源政策制定，作为科学决策的推动者；文化机构（6.6%）中Alt-ac从事文化遗产保护与公众服务，作为文化记忆传承者；国有企业（4.8%）中Alt-ac侧重战略情报分析与知识产权，作为创新决策支撑者；军警机构（4.2%）中Alt-ac开展信息保障与情报分析，作为国家安全服务者；医疗机构（1.5%）中Alt-ac服务于医学知识循证决策。在上述这些机构中，大学图书馆提供了171个职位，表明学术图书馆对博士级人才需求强烈。
职位类型方面，Alt-ac可归为九种主要类型，各自承担不同职责和功能：馆藏建设与数字人文（10.3%）负责古籍特藏整理、文献考据与数字平台建设，将传统文献资源与数字技术融合，推动人文研究方法创新；研究数据管理（8.3%）致力于数据管理计划制定、数据整理归档与数据素养培训，促进开放科学与数据共享；学科服务与研究支持（18.1%）提供学科咨询、书目计量与学术评价服务，全程参与科研活动并提供精准支持；档案管理与编纂（9.1%）专注于档案整理、编研与数字化应用，运用大数据技术挖掘档案价值；信息系统与技术服务（6.6%）负责知识服务系统开发、语义技术应用与智能平台建设，推动技术与业务深度融合；学术传播与出版（6.2%）从事学术期刊编辑、机构知识库建设与科学传播，促进学术交流与成果转化；学术与产业研究（15%）开展基础理论创新、应用技术研发与政策咨询，服务学科发展与决策支持；行政管理（7.2%）承担科研项目管理、发展规划与学术治理，提升机构运行效能；情报与专利分析（19.1%）专注于知识产权分析、产业技术情报与决策咨询，为创新发展提供情报保障。
功能取向方面，Alt-ac可以归纳为四大功能类型：资源建设（侧重馆藏资源收集、组织与保存）、学术服务（侧重专业化学术支持）、情报研究（侧重信息分析与决策支持）及社会功能（侧重知识社会影响转化）。多功能取向表明Alt-ac已成为连接学术与社会的关键桥梁和媒介，实现知识流通与价值转化。
从传统保障到创新引领的职业拓展
对比2016年与2024年数据，笔者发现Alt-ac呈现四大发展趋势：
1. 传统岗位比例稳中趋降，新兴岗位增长迅速。学科服务职位比例由35.3%调整至16.7%，馆藏建设与数字人文从不足1%增至10.1%，学术与产业研究从3%增至14.5%，知识服务从传统资源保障向知识创新领域拓展。
2. 研究支持岗位增加明显，学术服务全程嵌入研究过程。数据素养、学术评价、科研管理等岗位在2016年几乎不存在，到2023年分别占比2.8%、3.3%和3.8%，Alt-ac从被动支持角色转向创新链各环节的主动融入。
3. 智库研究岗位大幅增加，从学术向产业和政府决策拓展。知识产权、产业技术情报和政策研究岗位比例从不足0.5%分别升至4.9%、3.5%和2.2%，成为打破部门壁垒、促进产学研融合的关键纽带。
4. 知识服务与技术创新互相促进。语义技术、科学传播、档案大数据等跨学科职位从2016年累计不足1%增至2023年的4.8%，体现了知识服务与前沿技术的加速融合与深度互动，催生新型知识服务模式和产业形态。
图书馆学术指数：Alt-ac发展的实践探索
Alt-ac蓬勃发展需要职业支持体系构建。图书馆学术指数（Library Index of Scholarship，LIS）作为创新性实践探索通过客观评价图书馆学术贡献为替代性学术职业发展提供支撑。
该指数2018年创立后已发展成业界公认的图书馆学术水平权威评价体系。评价维度涵盖期刊论文、研究项目、人才培养和师德师风四个方面，对800余间图书情报类机构的研究力水平进行客观评价，为高校图书馆、专业图书馆、公共图书馆和党政图书馆等各类机构提供学术评价标准和参考依据。
LIS指数突破传统“教职中心主义”视角，肯定了图书馆等机构在知识生产与传播中的学术价值，为博士人才在非传统学术环境中的价值实现提供评价依据和制度保障。近年数据馆员、数字人文研究、信息素养教育等新兴岗位在图书馆中广泛设立，LIS指数通过科学评价促进学术资源合理流动与分配，为“旋转门”机制下的人才互通提供客观参考，推动信息资源管理领域替代性学术职业健康发展和可持续创新。
构建Alt-ac支持生态系统
替代性学术职业健康发展需要人才培养、制度建设和实践探索共同发力，构建完善支持生态。
人才培养需创新博士培养模式，培养跨界思维和应用能力。建立弹性课程体系，增设Alt-ac相关课程；发展专业博士项目，通过项目参与、行业协作和创业体验培养复合人才；强化可迁移技能，培养团队协作、项目管理等核心能力。
制度建设需完善学术评价体系，构建适应多元职业激励机制。打破“教职中心主义”，建立多元包容的学术认同机制；设立专门职业发展论坛和行业协会，形成系统化职业支持体系；完善政策保障，建立学术“旋转门”机制，促进学术流动。
实践探索需加强产学研融合，构建知识生产共同体。推动学术机构与行业组织协同创新，共建实践教学基地和联合培养中心；搭建跨界交流平台，促进学术与实践双向互动；开展职业发展示范项目，探索Alt-ac人才成长有效路径。
结语
替代性学术职业作为连接学术与行业的“第三空间”，为学术研究引入应用导向视角，也为实践提供理论反哺，推动知识生产范式向更开放、协作和注重社会影响力的方向转变。数智时代信息资源管理学科转型发展的关键时期积极培育和发展Alt-ac，不仅拓展了博士人才职业选择空间，也是推动学科创新发展的重要举措。构建完善的职业支持系统将促进博士人才多元价值实现，为建设创新型国家提供人才支撑和智力保障。这一探索对文博、哲学、社会学等人文社科专业拓展职业发展路径具有重要参考价值，有助于推动整个学术劳动力市场的结构性优化和创新发展。（作者单位：田野，上海财经大学）
